Profesi IT

Jenis profesi yang saya inginkan adalah IT Project Manager, karena bertindak sebagai pimpinan dalam suatu proyek. Project manager juga berperan penting dalam suatu proyek, karena kegagalan dan keberhasilan dari proyek tersebut ditentukan ole Project Manager itu sendiri.

Dikarenakan posisi IT Project Manager itu mempunyai peranan yang sangat penting dalam hal keberhasilan sebuah proyek terutama di bidang teknologi informasi. Ada 3 karakteristik yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat kualifikasi seseorang untuk menjadi Project Manager yaitu:

1. Karakter Pribadinya
   • Memiliki pemahaman yang menyeluruh mengenai teknis pekerjaan dari proyek yang dikelola olehnya.
   • Mampu bertindak sebagai seorang pengambil keputusan yang handal dan bertanggung jawab.
   • Memiliki integritas diri yang baik namun tetap mampu menghadirkan suasana yang mendukung di lingkungan tempat dia bekerja.
   • Asertif
   • Memiliki pengalaman dan keahlian yang memadai dalam mengelola waktu dan manusia.

2. Karakteristik Kemampuan Terkait dengan Proyek yang Dikelola
   • Memiliki komitmen yang kuat dalam meraih tujuan dan keberhasilan proyek dalam jadwal, anggaran dan prosedur yang dibuat.
   • Pelaksanakan seluruh proses pengembangan proyek IT sesuai dengan anggaran dan waktu yang dapat memuaskan para pengguna/klien.
   • Pernah terlibat dalam proyek yang sejenis.
   • Mampu mengendalikan hasil-hasil proyek dengan melakukan pengukuran dan evaluasi kinerja yang disesuaikan dengan standar dan tujuan yang ingin dicapai dari proyek yang dilaksanakan.
   • Membuat dan melakukan rencana darurat untuk mengantisipasi hal-hal maupun masalah tak terduga.
   • Membuat dan menerapkan keputusan terkait dengan perencanaan.
   • Memiliki kemauan untuk mendefinisikan ulang tujuan, tanggung jawab dan jadwal selama hal tersebut ditujukan untuk mengembalikan arah tujuan dari pelaksanaan proyek jika terjadi jadwal maupun anggaran yang meleset.
   • Membangun dan menyesuaikan kegiatan dengan prioritas yang ada serta tenggat waktu yang ditentukan sebelumnya.
   • Memiliki kematangan yang tinggi dalam perencanaan yang baik dalam upaya mengurangi tekanan dan stres sehingga dapat meningkatkan produktifitas kerja tim.
   • Mampu membuat perencanaan dalam jangka panjang dan jangka pendek.
3. Karakteristik Kemampuan Terkait dengan Tim yang Dipimpin
   • Memiliki kemampuan dan keahlian berkomunikasi serta manajerial.
   • Mampu menyusun rencana, mengorganisasi, memimpin, memotivasi serta mendelegasikan tugas secara bertanggung jawab kepada setiap anggota tim.
   • Menghormati para anggota tim kerjanya serta mendapat kepercayaan dan penghormatan dari mereka.
   • Berbagi sukses dengan seluruh anggota tim.
   • Mampu menempatkan orang yang tepat di posisi yang sesuai.
   • Memberikan apresiasi yang baik kepada para anggota tim yang bekerja dengan baik.
   • Mampu mempengaruhi pihak-pihak lain yang terkait dengan proyek yang dipimpinnya untuk menerima pendapat-pendapatnya serta melaksanakan rencana-rencana yang disusunnya.
   • Mendelegasikan tugas-tugas namun tetap melakukan pengendalian melekat.
   • Memiliki kepercayaan yang tinggi kepada para profesional terlatih untuk menerima pekerjaan-pekerjaan yang didelegasikan darinya.
   • Menjadikan dirinya sebagai bagian yang terintegrasi dengan tim yang dipimpinnya.
   • Mampu membangun kedisiplinan secara struktural.
   • Mampu mengidentifikasi kelebihan-kelebihan dari masing-masing anggota tim serta memanfaatkannya sebagai kekuatan individual.
   • Mendayagunakan setiap elemen pekerjaan untuk menstimulasi rasa hormat dari para personil yang terlibat dan mengembangkan sisi profesionalisme mereka.
   • Menyediakan sedikit waktu untuk menerima setiap ide yang dapat meningkatkan kematangan serta pengembangan dirinya.
   • Selalu terbuka atas hal-hal yang mendorong kemajuan.

Perbandingan dengan negara lain:

1. Singapore
Pada model Singapore juga dilakukan pembagian berdasarkan tingkatan senioritas. Misal pada System development dibagi menjadi:
1. Programmer
2. Analyst/Programmer
3. Senior Analyst/Programmer
4. Principal Analyst/Programmer
5. System Analyst
6. Senior System Analyst
7. Principal System Analyst

2. Malaysia
Model Malaysia ini mirip dengan model Singapore, juga membedakan posisi pekerjaan pada berbagai sektor bisnis. Tetapi berbeda dalam melakukan ranking senioritas, misal untuk System Development:
1. Programmer
2. System Analyst/Designer
3. System Development Executive

3. Inggris
Model British Computer Society (BCS)
Untuk model BCS pekerjaan diklasifikasikan dalam tingkatan sebagai berikut :
Level 0 . Unskilled Entry
Level 1 . Standard Entry
Level 2 . Initially Trainded Practitioner
Level 3 . Trained Practitioner
Level 4 . Fully Skilled Practitioner
Level 5 . Experienced Practitioner/Manager
Level 6 . Specialist Practitioner/Manager
Level 7 . Senior Specialist/Manager
Level 8 . Principal Specialist/Experienced Manager
Level 9 . Senior Manager/Director

sumber:

http://mandayuhere.blogspot.com/2011/04/jenis-jenis-profesi-di-bidang-it-dan.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Project_manager
http://novtani.wordpress.com/2012/06/09/14-profesi-di-bidang-it-2012/
http://eziekim.wordpress.com/author/eziekim/

Laporan Kegiatan

LAPORAN KEGIATAN WISATA KARANG TARUNA KE JOGJA

LAPORAN KEGIATAN WISATA KARANG TARUNA

A. Latar Belakang

Berdasarkan atas penyusunan program dan kegiatan Karang taruna, kami melihat pentingnya suatu acara wisata, dalam hal ini wisata yang dimaksud adalah wisata Kebudayaan. Melalui kegiatan ini telah didapatkan suatu penyegaran dalam pribadi Anggota serta Pengurus karang taruna setelah sekian lama melakukan kegiatan rutin organisasi serta kegiatan peringatan kemerdekaan yang meliputi kegiatan jalan sehat dan lomba-lomba. Mungkin masih banyak kekurangan dalam kegiatan tersebut.Semoga kegiatan ini bisa bermanfaat untuk peran serta pemuda dalam membangun masyarakat.

B. Tujuan Kegiatan

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah:

1.Penyegaran pribadi Anggota serta Pengurus karang taruna

2.Menambah wawasan dan menumbuhkan rasa saling menghargai antar anggota serta Pengurus karang taruna

3.Memperkenalkan dan menunjukkan kekayaan budaya terutama pariwisata yang kita milika sehingga tercipta rasa tanggung jawab untuk menjaga serta melestarikannya.

C. Nama Kegiatan

Adapun nama kegiatan ini adalah:

“WISATA KARANG TARUNA”

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan ini akan dilaksanakan pada:

Hari                   : jumat malam s/d Minggu pagi

Tangga             : 25 – 27 Mei 2012

Waktu               : Pukul 21.00 WIB – 02.30 WIB

E. Peserta

Adapun peserta adalah:

1. Panitia : 7 Orang

2. Peseta : 22 Orang

Jumlah Keseluruhan : 29 Orang

F. Obyek

1. Pantai PARANGTRITIS

2. KALIURANG

3. MALIOBORO

G. SUSUNAN PANITIA

Terlampir

H. RINCIAN ANGGARAN

Terlampir

I PENUTUP

Demikian Laporan pertanggung jawaban kegiatan ini kami sampaikan agar dapat diketahui pihak-pihak yang terkait. Partisipasi, kerjasama, dan bantuan dari beberapa pihak yang turut membantu suksesnya acara ini, kami ucapkan terima kasih.

 Jakarta, 20 mei 2012

Ketua Pelaksana Sekretaris

Moch. Alfiyan Deni Setiawan

Lampiran I

RINCIAN ANGGARAN

Pemasukan

a. Kas Karang Taruna : Rp. 726.000

b. Dana Peserta : Rp. 1.800.000

c. Kontribusi Panitia : Rp. 400.000

d. Sisa DP (tak kembali ) : Rp. 100.000 +

Total Pemasukan : Rp. 3.026.000

Pengeluaran

1. Travel bus : Rp. 2.300.000

2. Untuk sopir dan kondektur : Rp. 100.000

3. Tiket masuk Pantai Parangtritis : Rp. 80.000

4. Tiket masuk Kaliurang : Rp. 75.000

5. Parkir Bus 3 tempat (3 x @ Rp. 10.000) : Rp. 30.000

6. Snack + Air minum : Rp. 113.000

7. ATK : Rp. 30.000

8. Tambahan untuk Sopir & Kondektur(Rokok,dll.) : Rp. 30.400

9. Obat-obatan / P3K : Rp. 40.000

10. Lain – lain : Rp. 10.000 +

Total Pengeluaran : Rp. 2.808.000

TOTAL ANGGARAN : Total Pemasukan – Total Pengeluaran

: Rp. 3.026.000 – Rp. 2.808.000

Sisa : Rp 218.000

Lampiran II

SUSUNAN PANITIA

KEGIATAN WISATA KARANG TARUNA

1. Pelindung : Bpk. Nasli

2. Pembina&penasihat : Bpk. Hendra

3. Ketua Panitia : Helmi

4. Sekretaris Panitia : Denny

5. Bendahara Panitia : Ikhsan

6. Seksi Acara : Sella

7. Seksi Konsumsi : Selly

8. Seksi P3K : Bowo

9. Seksi Pubdok : Dolla

Badai ‘salju’ di sumatera barat

fenomena aneh badai salju yang terjadi di sumatera barat, padang, tepatnya di Sijunjung beritanya pun dimuat di Yahoo! indonesia dengan sumber “republika mengejutkan warga sumatera barat, bahkan narasumber berita itu sendiri.

Berita dengan judul “Fenome Alam Aneh, Badai Salju Hantami Sumatra Barat” dimuat Yahoo! Indonesia sekitar pukul 13.00 WIB, Kamis (29/3/2012). Sedangkan berita di Republika bersumber dari Antara.

Disebutkan atap 48 rumah berterbangan, 2 rumah hancur akibat hantaman badai, hujan, disertai salju pada Rabu (28/3/2012) pukul 20.00 WIB.

Narasumber yang dikutip adalah Ade Edward, Kepala Bidang Penanggulangan Bencana, Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Pemprov Sumatera Barat.

“Apa benar ada badai salju di Sijunjung, ini benar-benar berita mengejutkan,” kata Ani, 35 tahun, warga Pauh, Padang setelah membaca berita Yahoo! Indonesia.

Ade Edward sendiri yang dihubungi PadangKini.com membantah berita “badai salju” itu.

“Saya juga kaget membaca berita di Yahoo! dan Republika, apalagi ditambah dengan foto badai salju di luar negeri,” katanya Kamis (29/3/2012) pukul 15.00 WIB. “Yang benar BADAI SAJA, katanya berseloroh.” Apalagi disebut ada rumah rusak 48. “Yang benar 4,” katanya.

Ade menduga berita tersebut dikutip dari SMS (pesan singkat) yang dilaporkannya ke BNPB (Badan Nasional Penanggulangan Bencana) Kamis pagi. Ia meneruskan laporan dari BPBD Kabupaten Sijunjung tentang bencana badai yang merusak rumah Rabu malam. Ia juga mengirimkan isi SMS tersebut kepada wartawan Antara di Padang.

Isi SMS-nya begini: “Akibat bencana pusaran angin badai. Kec. Sijunjung, Kabupaten Sijunjung pada tanggal 28 Maret 2012 jam 20.00 WIB. Mengakibatkan 1) 4 bh rumah atapnya beterbangan; 2) 2 bh rumah hancur berantakan ditimpa pohon durian. 3) 1 bh SD 17: (a) 1 bh rumah dinas sekolah ditimpa pohon kelapa; (b) 3 lokal belajar bbrp atapnya beterbangan. 4) Korban jiwa tidak ada. Sedangkan kerugian harta benda sedang diadakan penghitungannya.

Ade mengaku tidak pernah dihubungi reporter dari Republika atau lainnya terkait “badai salju”. “Reporternya ngawur,” katanya. “Mestinya kan konfirmasi saya.” 

 

sumber : http://www.padangkini.com/index.php?mod=berita&id=7039

Gempa aceh

Gempa yang terjadi di Provinsi Aceh Nangroe Darussalam, Rabu (11/4/2012) sore, ternyata bukan satu gempa utama yang diikuti dengan sejumlah gempa susulan. Rangkaian gempa itu merupakan dua gempa utama. Masyarakat aceh dibuat panik dan ketakutan dengan gempa tersebut karena takut seperti kejadian pada gempa tahun 2004 yang diikuti dengan tsunami besar.

Gempa pertama terjadi pada pukul 15.38 WIB dengan kekuatan 8,5 SR. Pada kedalaman 10 km, berjarak 346 km barat daya Kabupaten Simeuleu. Lalu dilanjutkan gempa kedua terjadi pada pukul 17.43 WIB dengan kekuatan 8,1 SR. Pusat gempa punya kedalaman 10 km dan berjarak 483 km barat daya Simeuleu. Dan peringatan tsunami pun diakhiri pukul 19.45 WIB.walaupun sebenernya tsunami sempat terjadi di Meulaboh setinggi 80 cm pukul 17.00 dan di Sabang setinggi 6 cm pukul 17.04.

Menurut Sutopo Purwo Nugroho, Direktur Pengurangan Risiko Bencana BNPB yang saya kutip dari forumkami.net, ada tiga syarat yang harus dipenuhi sehingga gempa akan menumbulkan gelombang tsunami besar, yakni besaran gempa, kedalaman gempa, dan pergeseran vertikal.

Hal senada diungkapkan Subandono Diposaptono, Direktur Tata Ruang Laut dan Pesisir dan Pulau-pulau Kecil Kementerian Kelautan dan Perikanan. Menurut dia, gempa Aceh kemarin berbeda dengan gempa Aceh 2004. Lokasi gempa 2004 berada di sepanjang zona subduksi pertemuan lempeng Eurasia dan Indo-Australia. Sedang gempa kemarin berlokasi hanya di lempeng Indo-Australia.

Kepada Antara, Sutopo mengatakan gempa kemarin merupakan gempa intraplate, bukan interplate seperti gempa Aceh berkekuatan 9,1 SR pada 26 Desember 2004. Gempa intraplate tidak menyebabkan tsunami besar seperti halnya gempa interplate yang berada di zona subduksi.

sumber: http://www.forumkami.net/berita/223101-berita-gempa-aceh-2012-a.html#ixzz1ufC9sGou

 

Kenaikan BBM

Menteri Koordinator Perekonomian Hatta Rajasa menyatakan, pemerintah harus melakukan pengendalian konsumsi bahan bakar minyak bersubsidi. Pasalnya, kenaikan harga BBM belum tentu terjadi pada tahun ini. Ada syarat yang harus dipenuhi untuk itu.

“Yang harus diingat lagi, dalam APBN itu (asumsi ICP-nya) 105 dollar AS per barrel, tapi realisasi bisa 119-120 dollar AS per barrel. Tapi, ICP sebesar 120 dollar AS per barrel pun belum bisa menaikkan (harga BBM bersubsidi). Maka, kita harus siap tidak menaikkan BBM sampai akhir tahun kalau Pasal 7 Ayat (6) tidak terpenuhi,” ungkap Hatta di Kantor Menko Perekonomian, Jakarta, Senin (23/4/2012).

Pada APBN Perubahan 2012, pemerintah diperbolehkan menyesuaikan harga BBM bersubsidi jika ada selisih 15 persen antara asumsi ICP dengan realisasinya selama enam bulan terakhir.

Menurut Hatta, harga ICP yang menyentuh 120 dollar AS per barrel belum bisa mendorong pemerintah untuk menyesuaikan harga BBM bersubsidi. Pengendalian konsumsi BBM bersubsidi harus dilakukan. Sebab, kata dia, kuota konsumsi BBM bersubsidi bisa lewat dari yang dipatok dalam APBN-P 2012, yakni 40 juta kiloliter.

“Kalau tidak dikendalikan bisa membengkak sampai 44 juta kiloliter. Per hari ini kuotanya 109 persen dari yang seharusnya disalurkan. Artinya, ada 9 persen kelebihan,” paparnya.

Jika tidak ada pengendalian konsumsi BBM, Hatta mengatakan, kuota konsumsi bisa terlewat hingga akhir tahun dengan besaran 9-10 persen. Belum lagi potensi peralihan dari masyarakat yang menggunakan BBM nonsubsidi ke BBM bersubsidi karena selisih harga yang kian besar antara keduanya.

“Tapi bukan hanya overkuota kalau tidak dikendalikan, maka akan terjadi pemindahan dari yang pakai Pertamax ke situ. Tambah bengkak lagi. Belum lagi pertambangan dan perkebunan yang seharusnya tidak menggunakan BBM bersubsidi, tapi memakai BBM bersubsidi,” ujar Hatta.

sumber : http://bisniskeuangan.kompas.com/read/2012/04/20/09300821/BBM.Bersubsidi.Tidak.untuk.Mobil.Dinas

SOFT SKILL

Soft skill adalah Ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain (INTERPERSONAL SKILLS) dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri (INTRA-PERSONAL SKILLS) yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.

Beda Soft Skill dan Hard Skill

Hard skill adalah kemampuan  yang dapat menghasilkan sesuatu sifatnya visible dan immediate . Soft skill sendiri diartikan sebagai kemampuan diluar kemampuan teknis dan akademis, yang lebih mengutamakan kemampuan intra dan interpersonal.

Contoh soft skill antara lain: kemampuan beradaptasi, komunikasi, kepemimpinan, pengambilan keputusan, pemecahan masalah, conflict resolution , dan lain sebagainya.

Hard skill dapat dinilai dari technical test atau practical test . soft skill dapat dinilai dengan menggunakan teknik wawancara yang mendalam dan menyeluruh dengan pendekatan behavioral interview . Dengan behavioral interview , diharapkan kandidat-kandidat tidak hanya memiliki hard skill namun juga didukung oleh soft skill yang baik.

Modal sukses di lapangan pekerjaan:
• Kompetensi akademik (teknis , hard skills) 20%
• Kompetensi non akademik (soft skills) 80%

macam-macam softskill :

1.      Inisiatif
Inisiatif adalah satu tema pernyataan yang saat ini sedang saya alamatkan kepada diri sendiri. Inisiatif dekat hubungannya dengan kepeloporan. Para pelopor adalah pribadi-pribadi yang memiliki kekuatan inisiatif kerja yang menembus ruang-ruang waktu.Inisiator seringkali mengawali kerjanya dari kritik terhadap realitas. Terlebih ketika mereka melihat adanya jarak yang menjeda antara cita-cita dengan karakter zaman.

2.      Kemauan
Kemauan” adalah kata kunci dari segala sukses Punya bakat dan ilmu tidak akan membuat kita sukses. Keinginan harus disertai dengan tindakan untuk mewujudkannya. Bukan hanya sekedar ingin tetapi harus mau dan berusaha memperjuangkannya.

3.      Komitmen
sesuatu yang melampaui segala bentuk perbedaan, perselisihan dan pertengkaran. Ia tidak dapat dihancurkan oleh kekurangan, kelemahan maupun keterbatasan lahiriah… karena ketika kita berani mengikatkan diri dalam sebuah komitmen, kita telah ‘mati’ terhadap kepentingan diri sendiri.

4.      Motivasi
sebuah alasan atau dorongan seseorang untuk bertindak. Alasan atau dorongan itu bisa datang dari luar maupun dari dalam diri. Sebenarnya pada dasarnya semua motivasi itu datang dari dalam diri, faktor luar hanyalah pemicu munculnya motivasi tersebut.

5.      Kreativitas
proses mental yang melibatkan pemunculan gagasan atau konsep baru, atau hubungan baru antara gagasan dan konsep yang sudah ada.
Dari sudut pandang keilmuan, hasil dari pemikiran kreatif (kadang disebut pemikiran divergen) biasanya dianggap memiliki keaslian dan kepantasan,tindakan membuat sesuatu yang baru.

6.      Komunikasi
suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi diantara keduanya.

7.      Berfikir kritis
suatu aktifitas kognitif yang berkaitab dengan
penggunaan nalar. Belajar untuk berpikir kritis berarti menggunakan
proses-proses mental, seperti memperhatikan, mengkategorikan, seleksi, dan menilai/memutuskan.

8.      Mandiri
melakukan perencanaan hidup dengan baik, bertanggung jawab, dgn sadar akan resiko setiap melakukan sesuatu, dan tanpa campur tangan orang lain. Mandiri juga berarti mengetahui dan memahami mana yang benar dan yang salah, jadi bisa menentukan sikap dengan berlandaskan pemikiran dan pengetahuan sendiri, tanpa *dibumbui atau dipengaruhi* orang lain. Mandiri itu pada intinya tidak mudah minta belas kasihan pada orang lain.

9.      Integritas diri
Suatu pemahaman tentang terwujudnya perkembangan yang seimbang dan sinergis atas berbagai dimensi diri.
Terwujudnya perkembangan diri pribadi secara utuh, tanpa satu pun aspek atau dimensi yang terabaikan.
Adanya perhatian yang seimbang, tepat dan proporsional terhadap semua dimensi diri.

10.  Disiplin
kepatuhan untuk menghormati dan melaksanakan suatu sistem yang mengharuskan orang untuk tunduk kepada keputusan, perintah dan peraturan yang berlaku. Dengan kata lain, disiplin adalah sikap menaati peraturan dan ketentuan yang telah ditetapkan tanpa pamrih. Ada beberapa karakter yang dapat dibentuk berkat Disiplin:
1. Lebih bertanggung jawab,
2. Lebih tegar dalam menghadapi segala situasi kondisi
3. Lebih menghargai orang lain dan waktu.
4. Tidak mudah berputus asa (menyerah)
5. Melatih kejujuran

Manfaat soft skill :

1.  sebagai atribut kualitas jasa

2. dapat bersifat mandiri

3. softskill dapat membangun karakter

4. membangun kepribadian yang berkualitas

5. menumbuhkan rasa percaya diri

6. dapat bersosialisai dalam team

7. menumbuhkan kepekaan wawasan pemikiran dan kepribadian kita

8. juga dapat membentuk jiwa yang kritis di dalam diri kita

 

SUMBER:

Soft skill

One Day No Rice

Pemerintah tahun ini mencanangkan program ‘Sehari Tanpa Nasi’ atau ‘One Day No Rice’ untuk mengurangi konsumsi beras masyarakat. Saat ini konsumsi beras per kapita Indonesia mencapai 139 kg per tahun, atau terbesar di dunia.

Demikian dikatakan oleh Wakil Menteri Pertanian Bayu Krisnamurthi ketika ditemui di Hotel Nikko, Jakarta, Rabu (13/10/2010).

“Konsumsi per kapita kita 139 kg per tahun. Saya ambil gampangnya kira-kira setengah kilogram per hari per kapita. Secara nasional 100 ribu ton per hari, itu banyak dan besar sekali. Konsumsi beras Indonesia terbesar di dunia. Jepang saja 70 kg per tahun per kapita, China 90-100 kg per kapita,” tuturnya.

Menurut mereka, seharusnya, kalau memang persoalannya adalah tentang krisis lahan pangan, Pemerintah Kota (Pemkot) Depok harus lebih jeli mencari strategi, bukannya merugikan masyarakat Depok yang umumnya mengonsumsi nasi sebagai makanan pokok. Namun, artikel-artikel di surat kabar Depok justru memuat berita yang secara tersirat mendukung langkah Pemkot. Narasumber berita umumnya berasal dari kalangan pejabat (Gubernur Jabar dan anggota DPRD). Mereka mengatakan bahwa kebijakan One Day No Rice merupakan langkah yang baik untuk berhemat (lihat berita tanggal 16 dan 18 Februari 2012 di Radar Depok, 17 Februari di Monitor Depok, dan 19 Februari di Jurnal Depok). Sedangkan pendapat para pakar, umumnya dari Universitas Indonesia, yang menilai kebijakan itu tidak arif, hanya dimuat sedikit. Ini sungguh aneh. Seharusnya, merupakan kewajiban bagi media-media lokal di Depok untuk lebih banyak memuat keluhan warga yang tidak setuju dengan kebijakan tersebut.

 

Sumber:

http://biotaniindonesia.blogspot.com/2011/06/too-much-eat-rice-so-one-day-no-rice-or_04.html

One Day No Rice

TUGAS BI 3 : KESALAHAN PENALARAN

Kesalahan dalam penalaran atau biasa disebut kesesatan (fallacy) merupakan suatu kesalahan yang terjadi dalam aktivitas berpikir karena adanya penyalahgunaan bahasa (secara verbal) atau relevansi (secara materi). Dapat dikatakan, kesalahan penalaran adalah argument yang sepertinya tampak benar, tapi setelah dibuktikan dengan pemeriksaan, ternyata tidak benar. Dalam kenyataan, baik dalam kehidupan akademis maupun pergaulan sehari-hari, sering sekali terjadi penalaran yang tidak tepat. Terdapat dua jenis istilah untuk kesalahan/kesesatan penalaran ini, yaitu paralogis dan sofisme. Paralogis merupakan kesesatan yang tidak disadari (tidak disengaja), dan biasanya terjadi karena pembicara kurang menguasai hukum-hukum penalaran atau karena keterbatasan lain. Sebaliknya pada sofisme, kesesatan tersebut dilakukan secara sengaja untuk suatu maksud tertentu, dan biasanya memiliki dasar-dasar logika dan argumentasi yang kuat. Oleh sebab itu lah seorang sofis (sebutan untuk pelaku sofisme) bisa menjebak lawan bicara dengan mudah.

Seperti yang sudah dikatakan tadi,  kesesatan dapat terjadi karena bahasa dan relevansi antar premis dan konklusi. Berikut penjelasan mengenai kedua jenis kesalahan/kesesatan penalaran ini:

• Kesesatan karena bahasa

Disebabkan karena ambiguitas kata (biasanya homonim), atau bisa juga karena sebuah kalimat yang berpeluang untuk menghasilkan tafsiran yang berbeda-beda. Memiliki beberapa bentuk, yakni:

– Kesesatan karena term ekuovik: jika kata yang digunakan memiliki arti lebih dari satu, sehingga dapat memiliki perbedaan penafsiran.

– Kesesatan amfiboli: jika memiliki struktur kalimat yang dibuat sedemikian sehingga dapat memiliki tafsiran yang ganda.

– Kesesatan komposisi: jika terjadi pencampuradukkan term yang bersifat kolektif dan distributif.

– Kesesatan dalam pembagian: jika terjadi anggapan bahwa apa yang benar bagi keseluruhan, berlaku juga bagi individu.

– Kesesatan aksentuasi: jika disebabkan oleh aksen bicara, karena aksen bicara juga dapat menyebabkan perbedaan penafsiran.

• Kesesatan karena relevansi

Terjadi jika antar premis tidak punya hubungan logika dengan kesimpulan. Misalnya, bukti, peristiwa atau alasan yang diajukan tidak berhubungan atau tidak menunjang konklusi. Jadi, perlu berhati-hati, ketika sebuah argumen bergantung pada premis yang tidak relevan dengan konklusi, maka tidak mungkin dibangun kebenarannya. Terdapat beberapa jenis kesesatan relevansi yang umum dikenal, berikut penjelasannya:

– Argumentum ad hominem: terjadi jika kita berusaha agar orang lain menerima atau menolak suatu usulan, tidak berdasarkan alasan penalaran, akan tetapi karena alasan yang berhubungan dengan kepentingan si pembuat usul.

– Argumentum ad verecundiam: terjadi karena orang yang mengemukakannya adalah orang yang berwibawa dan dapat dipercaya, jadi bukan terjadi karena penalaran logis.

– Argumentum ad baculum (menampilkan kekuasaan): terjadi apabila orang menolak atau menerima suatu argumen bukan atas dasar penalaran logis, melainkan karena ancaman atau terror (bisa juga karena faktor kekuatan/kekuasaan).

– Argumentum ad populum (menampilkan emosi): artinya ialah ditujukan untuk massa/rakyat. Pembuktian secara logis tidak diperlukan, dan mengutamakan prinsip menggugah perasaan massa sehingga emosinya terbakar dan akhirnya akan menerima sesuatu konklusi tertentu. Contoh sederhananya seperti demonstrasi dan propaganda.

– Argumentum ad misericordian (menampilkan rasa kasihan): disebabkan karena adanya rasa belas kasihan. Maksudnya, penalaran ini ditunjukkan untuk menimbulkan belas kasihan sehingga pernyataan dapat diterima, dan biasanya berhubungan dengan usaha agar suatu perbuatan dimaafkan.

– Post hoc propter hoc: terjadi karena orang menganggap sesuatu sebagai sebab, padahal bukan. Pada suatu urutan peristiwa, orang menunjukkan apa yang terjadi lebih dahulu adalah penyebab peristiwa yang terjadi sesudahnya, padahal bukan.

– Petitio principii: berarti mengajukan pertanyaan dengan mengamsusikan kebenaran dari apa yang berusaha untuk dibuktikan, dalam upaya untuk membuktikannya. Dikenal dengan pernyataan berupa pengulangan prinsip dengan prinsip

– Argumentum ad ignorantiam (argumen dari keridaktahuan): kesalahan terjadi ketika berargumen bahwa proposisi adalah benar hanya atas dasar bahwa belum terbukti salah, atau bahwa itu adalah salah karena belum terbukti benar.

– Ignorantia elenchi: terjadi karena tidak adanya hubungan logis antara premis dan konklusi.

SUMBER:

• http://elearning.gunadarma.ac.id/docmodul/filsafat_ilmu/bab6-penalaran.pdf
• http://id.wikipedia.org/wiki/Kesesatan
• http://www.slideshare.net/nur2008/modul-23-kesesatan-penalaran

TUGAS BI 2 : METODE PENALARAN

• Metode induksi

Secara umum, merupakan suatu metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal yang khusus ke hal yang lebih umum. Hukum yang disimpulkan difenomena yang diselidiki berlaku bagi fenomena sejenis yang belum diteliti, yakni fenomena individual dimana data atau pernyataan yang bersifat faktual menuju ke proposisi. Dapat dikatakan bahwa kesimpulan lebih luas dari proposisi  (pernyataan). Contoh sederhana untuk metode ini:

 

Logam 1 memuai kalau dipanaskan (premis mayor)

Logam 2 memuai kalau dipanaskan (premis minor)

Maka semua logam memuai kalau dipanaskan (konklusi)

 

Terdapat 4 proses dalam metode penalaran secara induksi ini, yaitu:

1. Generalisasi: proses penalaran yang bertolak dari sejumlah fenomena individual untuk menurunkan suatu inferensi yang bersifat umum yang mencakup semua fenomena tersebut (mengumpulkan fakta-fakta khusus untuk mendapatkan kesimpulan yang bersifat umum).
2. Hipotesa dan teori: hipotesa merupakan semacam teori atau kesimpulan yang diterima sementara waktu untuk menerangkan fakta tertentu sebagai penuntun dalam meneliti fakta lebih lanjut, sedangkan teori merupakan azas yang umum atau abstrak yang diterima secara ilmiah dan sekurang-kurangnya dapat dipercaya untuk menerangkan fenomena yang ada.
3. Analogi induktif: pola yang berisi mengenai perbandingan hal yang sama. Secara detail, merupakan proses penalaran yang bertolak dari suatu peristiwa khusus yang mirip satu sama lain, kemudian menyimpulkan bahwa apa yang berlaku untuk satu hal berlaku juga untuk hal lain.Bertujuan untuk dapat meramalkan kesamaan, menyingkapkan kekeliruan dan menyusun sebuah klasifikasi.
4. Hubungan kausal: memiliki 3 pola, yaitu sebab ke akibat yang berlangsung dari peristiwa yang dianggap sebab menuju kesimpulan sebagai efek, akibat ke sebab yakni pola yang memulai dengan peristiwa yang menjadi akibat dan peristiwa tersebut akan dianalisa untuk dicari penyebabnya, akibat ke akibat yang bertolak dari akibat ke akibat yang lain tanpa menyebut sebab umum yang menimbulkan kedua akibat tersebut.

 

•  Metode deduksi

Secara umum, merupakan metode berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian-bagiannya yang khusus. Pada metode ini, berlaku teori koherensi yaitu pernyataan yang disimpulkan itu dianggap benar, bila pernyataan tersebut secara koheren logis atau konsisten dengan pernyataan-pernyataan sebelumnya yang dianggap benar. Contoh lazim ditampilkan dalam bentuk silogisme. Silogisme tersusun dari dua pernyataan yang mendukung, yaitu yang pertama disebut sebagai premis mayor, dan yang kedua disebut premis minor, sedangkan pernyataan ketiga merupakan pengetahuan berupa kesimpulan khusus yang ditarik melalui penalaran deduktif dari kedua pernyataan sebelumnya. Dapat dikatakan, pada penalaran ini konklusi lebih sempit daripada premis. Contoh sederhana dari metode deduksi ini:

 

Semua manusia akan mati (premis mayor)

Tetsu adalah manusia (premis minor)

Jadi: Tetsu akan mati (konklusi)

 

Terdapat corak berpikir deduksi yang lain, yaitu entimem  yang merupakan sejenis silogisme yang tidak lengkap, tidak untuk menghasilkan pembuktian ilmiah, tetapi untuk menimbulkan keyakinan dalam sebuah entimem, penghilangan bagian dari argumen karena diasumsikan dalam penggunaan yang lebih luas. Merupakan silogisme yang muncul hanya dengan dua proposisi. Kemudian, terdapat juga corak berpikir deduksi bernama rantai deduksi. Rantai deduksi adalah penalaran yang deduktif dapat lebih informal dari entimem. Jadi, tidak berhenti pada sebuah silogisme saja, tetapi dapat pula berupa merangkaikan beberapa bentuk silogisme yang tertuang dalam bentuk yang informal.

 

SUMBER:

• http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran
• http://ati.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/18040/Deduksi.ppt
• http://ati.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/18039/Induksi.ppt
• http://id.wikipedia.org/wiki/Paragraf
• http://id.wikipedia.org/wiki/Entimem

Tugas BI I : Definisi Penalaran

Penalaran adalah proses berpikir yang bertolak dari pengamatan indera (observasi empirik) yang menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian. Berdasarkan pengamatan yang sejenis juga akan terbentuk proposisi – proposisi yang sejenis, berdasarkan sejumlah proposisi yang diketahui atau dianggap benar, orang menyimpulkan sebuah proposisi baru yang sebelumnya tidak diketahui. Proses inilah yang disebut menalar.

Dalam penalaran, proposisi yang dijadikan dasar penyimpulan disebut dengan premis (antesedens) dan hasil kesimpulannya disebut dengan konklusi (consequence).

Beberapa definisi Penalaran menurut para ahli:

·         Keraf (1985: 5) berpendapat bahwa Penalaran adalah suatu proses berpikir dengan menghubung-hubungkan bukti, fakta, petunjuk atau eviden, menuju kepada suatu kesimpulan.

·         Bakry (1986: 1) menyatakan bahwa Penalaran atau Reasoning merupakan suatu konsep yang paling umum menunjuk pada salah satu proses pemikiran untuk sampai pada suatu kesimpulan sebagai pernyataan baru dari beberapa pernyataan lain yang telah diketahui.

·         Suriasumantri (2001: 42) mengemukakan secara singkat bahwa penalaran adalah suatu aktivitas berpikir dalam pengambilan suatu simpulan yang berupa pengetahuan.

Sumber :

elearning.gunadarma.ac.id/docmodul/filsafat…/bab6-penalaran.pdf

http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran

http://arief021091.wordpress.com/2011/10/27/arti-penalaran-definisi-penalaran-dan-hakikat-penalaran/

http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2011/10/penalaran-induktif-10/